Utiliser une boucle

Une responsabilité partagée

Notre groupe prépare trois cartes identiques portant « Merci de ranger ». Chacun peut participer par l’écriture, la lecture, le dessin ou l’organisation. On demande l’accord de l’adulte avant d’afficher. Aucun enfant n’est désigné publiquement comme responsable d’un désordre.

Repérer ce qui se répète

Pour une carte : prendre un rectangle de papier, écrire le message, poser la carte dans la pile. Cette suite doit être réalisée trois fois. Je distingue la suite répétée du nombre de répétitions. Une répétition n’est pas une consigne sans fin.

Écrire une boucle bornée

J’écris « Répéter 3 fois : préparer une carte ». Au départ il y a zéro carte terminée ; après chaque tour, il y en a une de plus : 1, 2, 3. Je m’arrête après le troisième tour, pas après quatre.

Vérifier le résultat et les ressources

Trois cartes nécessitent trois rectangles si chaque carte utilise un rectangle. Nous comptons avant de découper et utilisons des chutes propres. Répéter un message numérique peut déranger des destinataires : une boucle utile ne justifie pas un envoi massif ni un partage sans accord.

Adapter sans gaspiller

Si l’adulte demande deux cartes, je change le nombre de tours en 2 et garde la même tâche. Si le message change, je modifie le contenu de la tâche. Nous vérifions la lisibilité et le respect du message avant de l’afficher. Le lien avec la vie collective est la coopération et le soin de l’espace commun.