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Repérer le nom décrit et l’adjectif qui le précise dans des groupes arabes simples.

Repérer le nom décrit et l’adjectif qui le précise dans des groupes arabes simples.
Pour préparer la séance
Je découvre et je comprends
Je repère ce qui est décrit
Dans « قَلَمٌ جَدِيدٌ », le mot قَلَمٌ nomme l’objet et جَدِيدٌ donne une propriété. Le premier est le nom décrit, المنعوت, et le second le décrit, النعت. La description précise de quel objet on parle sans remplacer son nom. Nous commençons avec des groupes simples au singulier.
Je compare le genre
Je compare « قَلَمٌ جَدِيدٌ » et « مِسْطَرَةٌ جَدِيدَةٌ ». Dans ces exemples, la forme de l’adjectif suit le genre du nom. Je ne transforme pas tous les noms en ajoutant une lettre : قلم et مسطرة sont deux noms différents utilisés pour observer l’accord.
La notion en image
Un exemple à observer
Je compare défini et indéfini
« القَلَمُ الجَدِيدُ » contient le nom et son adjectif définis. Dans « قَلَمٌ جَدِيدٌ », ils sont indéfinis. Je ne confonds pas ce groupe avec « القَلَمُ جَدِيدٌ », qui peut former une phrase nominale disant que le crayon est neuf. Les marques et le contexte aident à distinguer les constructions.
Je pratique, pas à pas
Je justifie plutôt que deviner
Pour « كِتَابٌ مُفِيدٌ », je demande : qu’est-ce qui est utile ? Le livre. Quel mot donne cette propriété ? مُفِيدٌ. Je vérifie que l’adjectif est relié au bon nom et qu’il correspond à la construction étudiée. Les accords au pluriel ont des cas particuliers : je ne généralise pas notre exemple singulier à tous les pluriels.
Je corrige un exemple ciblé
Dans le groupe « مِسْطَرَةٌ جَدِيدٌ », je corrige l’adjectif en جَدِيدَةٌ. Je relis « مِسْطَرَةٌ جَدِيدَةٌ » et j’explique pourquoi j’ai changé cette forme. Je garde une seule difficulté à la fois : le nom, la propriété et leur relation, avant d’enrichir davantage la phrase.
À toi de pratiquer
Activité 1
Repère المنعوت et النعت dans كِتَابٌ مُفِيدٌ, puis corrige مِسْطَرَةٌ جَدِيدٌ.
À réaliser à l’oral ou sur le cahier avec un adulte.
Activité 2
Explique un exemple de la leçon et corrige une confusion présentée dans les explications.
À réaliser à l’oral ou sur le cahier avec un adulte.
