Construire une phrase

Je reconnais une idée complète

Une phrase est un ensemble de mots organisés pour exprimer une idée. Dans notre exemple écrit, elle commence par une majuscule et se termine par un point. « Lina dessine. » permet de savoir de qui l’on parle et ce qu’elle fait. Une suite de mots prise au hasard ne devient pas une phrase seulement parce qu’on ajoute un point.

Je remets les mots en ordre

Avec les cartes « Le », « chat » et « dort », je construis « Le chat dort. » Je relis pour vérifier le sens. Je garde l’espace entre les mots et la majuscule au début. Le point final permet au lecteur de repérer la fin. On peut imaginer d’autres phrases avec d’autres cartes, mais chaque construction doit rester compréhensible.

Je pose des questions utiles

Dans « Sami lit. », je demande : de qui parle-t-on ? De Sami. Que fait-il ? Il lit. Le texte ne précise pas le livre, le lieu ou l’heure. Je ne présente donc pas ces détails inventés comme des informations de la phrase. Je peux enrichir la phrase ensuite, mais je distingue la lecture de mon invention.

Je corrige pas à pas

Le brouillon « le chat dort » a un sens, mais il manque la majuscule et le point dans notre exercice. Je le corrige en « Le chat dort. » Une autre suite, « dort le un », demande aussi une correction des mots et de l’ordre. Je ne traite pas tous les problèmes comme un simple oubli de point.

Je produis puis je relis

Je choisis un personnage fictif et une action familière. J’écris une courte phrase, puis je la lis à un accompagnant. Je vérifie quatre points : l’idée, l’ordre des mots, la majuscule et le point. Je peux m’appuyer sur des cartes si l’écriture de tous les mots est encore difficile. La relecture compte autant que la première tentative.

Exemple à lire 1

Le chat dort.

Exemple à lire 2

Sami lit.