Nos découvertes du jour
Sélectionner une cible et distinguer déplacement, clic et glissement.

Sélectionner une cible et distinguer déplacement, clic et glissement.
Pour préparer la séance
Je découvre et je comprends
Je vise une cible
Le pointeur indique la zone visée. Je le déplace jusqu’au centre d’un bouton connu sans appuyer. La forme du pointeur peut changer selon l’application ; je regarde surtout la cible et son nom, pas seulement la couleur. Un bouton désactivé peut ne rien faire même si mon geste est correct.
Un clic bref
Un clic est une pression brève suivie d’un relâchement. Pour sélectionner une carte dans l’exercice préparé, je vise puis clique une fois. Je regarde le résultat avant de recommencer. Cliquer rapidement plusieurs fois peut lancer plusieurs actions et ne résout pas une attente.
La notion en image
Un exemple à observer
Sélectionner et ouvrir
Dans certaines applications, un clic sélectionne et un double-clic ouvre ; ailleurs, un seul clic ouvre. Je suis l’indication de l’activité au lieu d’appliquer une règle universelle. Je m’entraîne d’abord sur trois cartes portant des formes, sans fichiers personnels.
Je pratique, pas à pas
Glisser puis relâcher
Pour déplacer une carte dans une activité qui le permet, je place le pointeur dessus, maintiens le bouton, déplace la souris et relâche dans la zone prévue. Je vérifie que la carte a rejoint la cible. Si le geste est difficile, j’utilise les boutons de déplacement ou le clavier lorsqu’ils sont proposés.
Je corrige ma méthode
Si je rate la cible, je reviens au centre et ralentis le geste. Si l’écran change de façon inattendue, je m’arrête et appelle l’adulte. Je ne clique pas sur une publicité ou une demande inconnue. La réussite est un geste contrôlé et compris, pas une compétition de vitesse.
À toi de pratiquer
Activité 1
Sur une activité préparée, sélectionne un cercle puis déplace une carte vers une zone. Décris les gestes.
À réaliser à l’oral ou sur le cahier avec un adulte.
Activité 2
Explique une erreur possible dans cette activité, puis décris une façon de la corriger sans risque.
À réaliser à l’oral ou sur le cahier avec un adulte.
