Les voyelles longues

Je compare deux durées

Je compare بَ et بَا avec un accompagnant. Le premier est court ; dans le second, l’alif après la fatha permet un allongement. Je compare aussi بِ et بِي, puis بُ et بُو. Je ne décide pas d’après la taille du caractère imprimé : j’écoute et je relie le son à l’écriture.

Je repère les associations

Dans les exemples réguliers étudiés : la fatha précède l’alif de prolongement, la kasra précède le ya de prolongement et la damma précède le waw de prolongement. Toutes les occurrences de و ou ي ne sont pas des lettres de prolongement ; je regarde leur rôle et ce qui les précède. Cette séance n’épuise pas les règles de récitation ou les cas particuliers.

Je lis des mots précis

Je lis بَابٌ : le son بَا est long. Dans فِيلٌ, فِي contient une kasra suivie du ya de prolongement. Dans نُورٌ, نُو contient une damma suivie du waw de prolongement. Je montre la partie ciblée, puis je relis le mot sans le déformer.

Je corrige un mélange

بَ et بَا ne correspondent pas à la même durée. Ajouter un alif pour noter une simple fatha change l’écriture. À l’inverse, oublier l’alif de بَابٌ ne respecte pas le mot étudié. Je m’appuie sur le modèle exact et sur une écoute adulte, car une lecture automatique ne suffit pas à certifier une articulation fine.

Je réemploie sans inventer

Je trie les trois mots بَابٌ، فِيلٌ، نُورٌ selon la lettre de prolongement, puis j’écris chaque modèle une fois et je le relis. Je n’invente pas des suites de lettres inconnues pour remplir une colonne. L’objectif est de comprendre le lien entre un exemple entendu et sa forme écrite.