أُقَارِنُ الْأَطْوَالَ

ألاحظ النموذج

أحضّر رسمًا واضحًا أو أدوات مأمونة مناسبة للنشاط. هدف الملاحظة هو أن أصف خاصية أو علاقة، لا أن أختار الصورة الأجمل. أقول ما أبحث عنه قبل أن أبدأ، ويمكنني الاستعانة بإشارة أو نموذج عند صعوبة التعبير.

أتعلم الخاصية

للمقارنة المباشرة نضع الشيئين في الاتجاه نفسه ونحاذي طرف البداية. ننظر إلى الطرف الآخر لنعرف الأطول أو الأقصر. إذا بدأ أحد الشيئين متقدمًا عن الآخر فلا تكون المقارنة عادلة. يمكن نقل طول بشريط ورقي عند تعذر نقل الشيء نفسه، بشرط المحافظة على نقطة البداية والنهاية.

أطبق على مثال

أضع قلمين بمحاذاة البداية. القلم الذي يمتد أكثر أطول. إذا حركت القلم القصير إلى الأمام فقد يبدو طرفه أبعد، لكن طوله لم يتغير.

أغير المثال وأتحقق

أقارن شريطين متساويين بعد وضع أحدهما مائلًا. أعدل اتجاههما وأحاذي البداية فأتحقق من التساوي.

أراجع الفكرة

مكان الطرف وحده لا يدل على الطول إذا كانت بدايتا الشيئين مختلفتين.