إلى الدرس
عالم آنستي ابتسام Français
الرياضياتالسنة الأولى

أُعِيدُ رَسْمَ شَكْلٍ بَسِيطٍ

30 دقيقة
المفضّلة والمتابعة على هذا الجهاز فقط.

أهداف الدرس

أعيد رسم شكل بسيط بملاحظة أجزائه وترتيبها وأستعمل شبكة مساعدة.

1

أستعد للحصة

2

أَكْتَشِفُ وَأَفْهَمُ

ألاحظ النموذج

أحضّر رسمًا واضحًا أو أدوات مأمونة مناسبة للنشاط. هدف الملاحظة هو أن أصف خاصية أو علاقة، لا أن أختار الصورة الأجمل. أقول ما أبحث عنه قبل أن أبدأ، ويمكنني الاستعانة بإشارة أو نموذج عند صعوبة التعبير.

أتعلم الخاصية

قبل الرسم ألاحظ عدد الأضلاع والرؤوس والاتجاهات. أختار نقطة بداية، ثم أرسم جزءًا بعد آخر على شبكة أو ورقة مسطرة مناسبة. لا أبدأ بمحاولة تذكر الصورة كلها دفعة واحدة. أراجع إن كان الشكل مغلقًا عندما يطلب ذلك، وإن كان عدد أجزائه يوافق النموذج. المحاولة الأولى تساعدني على معرفة ما أصححه.

3

الفكرة في صورة

صُورَةُ الدَّرْسِ

بطاقة تربوية أصلية ألاحظها مع أمثلة الدرس.
4

مِثَالٌ أُلاَحِظُهُ

أطبق على مثال

أنسخ شكلًا من أربعة أضلاع على شبكة: أبدأ من رأس محدد وأتبع اتجاه كل ضلع. في النهاية أعود إلى نقطة البداية فأغلق الشكل.

5

أَتَدَرَّبُ خُطْوَةً خُطْوَةً

أغير المثال وأتحقق

إذا نسخت مثلثًا بأربعة أضلاع فقد تغير الشكل. أراجع عدد الأضلاع أولًا، ثم أطوالها واتجاهاتها بحسب النموذج.

أراجع الفكرة

التكبير أو التصغير المقصود ممكن، لكن إسقاط ضلع أو إضافة ضلع لا يعيد النموذج نفسه.

6

أطبق بنفسي

أعيد رسم شكل بسيط بملاحظة أجزائه وترتيبها وأستعمل شبكة مساعدة. ألاحظ ثم أمثل وأتحقق، وأشرح اختياري بكلمات أو رسم.