أهداف الدرس
أمثّل نقص كمية وأحسب الباقي إلى 20، وأتحقق بإعادة ما نزعته.

أمثّل نقص كمية وأحسب الباقي إلى 20، وأتحقق بإعادة ما نزعته.
أستعد للحصة
أَكْتَشِفُ وَأَفْهَمُ
أفهم الموقف
أبدأ بمجموعة معروفة ثم أزيل منها عددًا معلومًا. السؤال هو: كم بقي؟ أمثل المجموعة الأولى كاملة قبل أن أبدأ بالنزع، وأميز عدد ما أزلته عن عدد ما بقي.
أتعلم الاستراتيجية
أضع 13 قطع، وأنزع 5 قطع إلى جهة منفصلة. أعدّ الباقي فأجد 8. أكتب 13 − 5 = 8. أتحقق بإعادة المنزوع: 8 + 5 = 13. لا أعد القطع المنزوعة ضمن الباقي.
الفكرة في صورة
مِثَالٌ أُلاَحِظُهُ
ألاحظ مثالًا محلولًا
مع سامي 13 بطاقات، وأعطى صديقه 5 بطاقات. بقي معه 8. أرسم المجموعة وأشطب المنزوع شطبًا واضحًا دون مسح الدليل.
أَتَدَرَّبُ خُطْوَةً خُطْوَةً
أحل مثالًا آخر
على الطاولة 6 مكعبات. أنزع مكعبين. أعد الباقي: 4. أكتب 6 − 2 = 4، ثم أتحقق: 4 + 2 = 6.
أتجنب خطأ شائعًا
الباقي هو ما لم أنزعه، وليس عدد الأشياء التي أعطيتها. في موقف النقص هذا نبدأ من الكمية الأولى ولا نعكس العددين عشوائيًا.
أطبق بنفسي
نشاط 1
ارسم 13 قطع واشطب 5، ثم اكتب الباقي والعملية.
أنجزوا النشاط شفهيًا أو في الدفتر مع شخص بالغ.
نشاط 2
اشرح لصديق كيف تتحقق من جوابك في مثال الدرس، ثم صحح هذه الفكرة: «أعد المنزوع لأعرف ما بقي».
أنجزوا النشاط شفهيًا أو في الدفتر مع شخص بالغ.
