كيف تتحرك الحيوانات؟

ألاحظ وأسأل

موضوعنا اليوم: كيف تتحرك الحيوانات؟. أبدأ بصورة أو بأشياء مأمونة يختارها بالغ. أصف ما أراه قبل أن أفسره. أسأل: ما الذي أعرفه؟ وما الذي أحتاج إلى ملاحظته؟ لا أُجري تجربة من خيالي؛ أقرأ خطوات النشاط أولًا وأحضّر مكانًا مناسبًا.

أفهم الفكرة

تتحرك الحيوانات بطرائق مختلفة: تمشي أو تجري أو تقفز أو تسبح أو تطير أو تزحف. تساعدها أعضاء جسمها وطبيعة بيئتها على الحركة. السمكة تسبح بزعانفها وجسمها، والطائر قد يطير بجناحيه ويمشي برجليه. لا توجد طريقة حركة واحدة لجميع الطيور أو لجميع الحيوانات التي تعيش قرب الماء. نصف الحيوان المحدد الذي نلاحظه بدل تعميم صورة واحدة على الجميع.

ألاحظ خطوة بخطوة

أرتب بطاقات سمكة وعصفور وضفدع وقطة تحت أكثر من عنوان عند الحاجة. أفسر لماذا يمكن وضع العصفور عند المشي والطيران. أمثل حركة آمنة بإشارة اليد بدل القفز إن كان المكان ضيقًا أو الحركة غير مناسبة لي.

أقارن وأصحّح

الطائر لا يطير في كل لحظة، وليس كل طائر قادرًا على الطيران؛ نذكر الحيوان المعروض بدل كلمة «كل». أراجع وصفي: هل هو ملاحظة رأيتها فعلًا، أم توقع لم أختبره؟ أستعمل «ألاحظ» لوصف الدليل، و«أتوقع» لما أريد التحقق منه.

أسجل ما تعلمت

أرسم ملاحظة واضحة أو أقولها لمرافق، وأذكر ما ساعدني على فهمها. أستعمل كلمة من كلمات الدرس في جملة مرتبطة بالمثال. إذا لم تظهر النتيجة المتوقعة أذكر ذلك بصدق، وإذا احتجت مساعدة أعود إلى الصورة والخطوات بدل تخمين الإجابة.