أتعرف الحيوانات البرية

ألاحظ وأسأل

موضوعنا اليوم: أتعرف الحيوانات البرية. أبدأ بصورة أو بأشياء مأمونة يختارها بالغ. أصف ما أراه قبل أن أفسره. أسأل: ما الذي أعرفه؟ وما الذي أحتاج إلى ملاحظته؟ لا أُجري تجربة من خيالي؛ أقرأ خطوات النشاط أولًا وأحضّر مكانًا مناسبًا.

أفهم الفكرة

تعيش الحيوانات البرية في بيئاتها دون أن يعتمد نوعها على تربية الإنسان كما تفعل الحيوانات المستأنسة. من أمثلتها الغزال والثعلب والعديد من الطيور والزواحف. تختلف البيئات: غابة أو صحراء أو أرض رطبة أو بحر. الحيوان البري ليس بالضرورة كبيرًا أو مفترسًا. نحافظ على بيئته ولا نأخذه إلى البيت ولا نطعمه غذاءً عشوائيًا.

ألاحظ خطوة بخطوة

أقارن صورتين لحيوانين وبيئتيهما. أبحث عن دليل ظاهر: ماء، رمل، أشجار أو صخور. أقول: أرى هذا الدليل في الصورة، ثم أقترح ما قد يحتاجه الحيوان دون الجزم بما لا نراه. أراقب الحيوان الحقيقي من مسافة مع بالغ ولا ألمس عشه أو جحره.

أقارن وأصحّح

الحيوانات البرية ليست كلها مفترسة، والحيوان في حديقة الحيوان يبقى من نوع بري. أراجع وصفي: هل هو ملاحظة رأيتها فعلًا، أم توقع لم أختبره؟ أستعمل «ألاحظ» لوصف الدليل، و«أتوقع» لما أريد التحقق منه.

أسجل ما تعلمت

أرسم ملاحظة واضحة أو أقولها لمرافق، وأذكر ما ساعدني على فهمها. أستعمل كلمة من كلمات الدرس في جملة مرتبطة بالمثال. إذا لم تظهر النتيجة المتوقعة أذكر ذلك بصدق، وإذا احتجت مساعدة أعود إلى الصورة والخطوات بدل تخمين الإجابة.