أهداف الدرس
أصف حاجات نبتة خضراء وأميز الرعاية المناسبة من الإفراط في السقي.

أصف حاجات نبتة خضراء وأميز الرعاية المناسبة من الإفراط في السقي.
أستعد للحصة
أَكْتَشِفُ وَأَفْهَمُ
ألاحظ وأسأل
موضوعنا اليوم: ما الذي تحتاجه النبتة؟. أبدأ بصورة أو بأشياء مأمونة يختارها بالغ. أصف ما أراه قبل أن أفسره. أسأل: ما الذي أعرفه؟ وما الذي أحتاج إلى ملاحظته؟ لا أُجري تجربة من خيالي؛ أقرأ خطوات النشاط أولًا وأحضّر مكانًا مناسبًا.
أفهم الفكرة
تحتاج النبتة الخضراء إلى ماء وضوء وهواء ودرجة حرارة مناسبة، وإلى أملاح معدنية تحصل عليها بحسب وسط نموها. تختلف حاجات السقي بين النباتات، لذلك لا نسقيها جميعًا بالكمية نفسها. الماء ضروري، لكن غمر الجذور باستمرار قد يضر النبات. نختار مكانًا مناسبًا ونراقب تغير حالته عبر أيام، ولا نستنتج النمو أو موته من صورة واحدة فقط.
الفكرة في صورة
ملاحظة صورة حقيقية
مِثَالٌ أُلاَحِظُهُ
ألاحظ خطوة بخطوة
أختار مع بالغ نبتة منزلية مأمونة، وأقرأ تعليمات العناية إن وجدت. أسجل شكل الأوراق وحالة سطح التربة، وأسقي بالكمية المناسبة عندما يقرر البالغ ذلك. أرسم النبات بعد عدة أيام. لا أتعمد تجويع نبتة أو وضعها في حرارة مؤذية لإجراء تجربة.
أَتَدَرَّبُ خُطْوَةً خُطْوَةً
أقارن وأصحّح
زيادة الماء ليست دائمًا رعاية أفضل. كما أن النبات يحتاج إلى ضوء وهواء، لا إلى الماء وحده. أراجع وصفي: هل هو ملاحظة رأيتها فعلًا، أم توقع لم أختبره؟ أستعمل «ألاحظ» لوصف الدليل، و«أتوقع» لما أريد التحقق منه.
أسجل ما تعلمت
أرسم ملاحظة واضحة أو أقولها لمرافق، وأذكر ما ساعدني على فهمها. أستعمل كلمة من كلمات الدرس في جملة مرتبطة بالمثال. إذا لم تظهر النتيجة المتوقعة أذكر ذلك بصدق، وإذا احتجت مساعدة أعود إلى الصورة والخطوات بدل تخمين الإجابة.
أطبق بنفسي
نشاط 1
اقترح مكانًا مناسبًا لنبتة واذكر شيئين تحتاج إليهما، ثم صغ سؤالًا تسأله بالغًا قبل السقي.
أنجزوا النشاط شفهيًا أو في الدفتر مع شخص بالغ.
نشاط 2
اختر الفكرة التي احتجت إلى تصحيحها في هذا الدرس، واشرح الفرق بين التوقع والملاحظة في مثال النشاط.
أنجزوا النشاط شفهيًا أو في الدفتر مع شخص بالغ.
