أحافظ على نظافة يدي

ألاحظ وأسأل

موضوعنا اليوم: أحافظ على نظافة يدي. أبدأ بصورة أو بأشياء مأمونة يختارها بالغ. أصف ما أراه قبل أن أفسره. أسأل: ما الذي أعرفه؟ وما الذي أحتاج إلى ملاحظته؟ لا أُجري تجربة من خيالي؛ أقرأ خطوات النشاط أولًا وأحضّر مكانًا مناسبًا.

أفهم الفكرة

قد تحمل اليدان أوساخًا وجراثيم صغيرة لا تُرى بالعين. غسل اليدين بالماء والصابون يساعد على إزالة الأوساخ وتقليل انتقال الجراثيم. نغسل اليدين قبل الأكل وبعد استعمال المرحاض، وبعد اللعب في الخارج أو لمس ما يوسخهما. كون اليد تبدو نظيفة لا يضمن خلوّها من الجراثيم. نستعمل الماء باعتدال، ونجفف اليدين بطريقة نظيفة.

ألاحظ خطوة بخطوة

أبلل يدي بالماء، وأستعمل الصابون. أفرك راحتيّ وظهري اليدين وبين الأصابع وحول الإبهامين وتحت أطراف الأظافر، لنحو عشرين ثانية. أشطف جيدًا ثم أجفف. أنفّذ النشاط مع مرافق إذا كان الوصول إلى الحنفية صعبًا، وأتجنب الماء الساخن.

أقارن وأصحّح

تمرير اليد سريعًا تحت الماء لا يعوض فركها بالصابون. لا ننفذ تجربة جراثيم في أوعية داخل البيت أو القسم. أراجع وصفي: هل هو ملاحظة رأيتها فعلًا، أم توقع لم أختبره؟ أستعمل «ألاحظ» لوصف الدليل، و«أتوقع» لما أريد التحقق منه.

أسجل ما تعلمت

أرسم ملاحظة واضحة أو أقولها لمرافق، وأذكر ما ساعدني على فهمها. أستعمل كلمة من كلمات الدرس في جملة مرتبطة بالمثال. إذا لم تظهر النتيجة المتوقعة أذكر ذلك بصدق، وإذا احتجت مساعدة أعود إلى الصورة والخطوات بدل تخمين الإجابة.