أتعرف الحواس الخمس

ألاحظ وأسأل

موضوعنا اليوم: أتعرف الحواس الخمس. أبدأ بصورة أو بأشياء مأمونة يختارها بالغ. أصف ما أراه قبل أن أفسره. أسأل: ما الذي أعرفه؟ وما الذي أحتاج إلى ملاحظته؟ لا أُجري تجربة من خيالي؛ أقرأ خطوات النشاط أولًا وأحضّر مكانًا مناسبًا.

أفهم الفكرة

نستقبل معلومات من حولنا بحواس مختلفة. نرى الألوان والأشكال بالعينين، ونسمع الأصوات بالأذنين، ونشم الروائح بالأنف، ونتذوّق الطعام باللسان، ونحسّ باللمس والضغط ودرجة الحرارة بجلد الجسم. قد نستعمل أكثر من حاسة لمعرفة شيء واحد. لا تعمل الحواس بالطريقة نفسها عند جميع الناس، وقد تساعد النظارات أو المعينات السمعية أو وسائل أخرى على التواصل والتعلّم.

ألاحظ خطوة بخطوة

أضع قطعة قماش وورقة أمامي. أصف لونهما بالنظر، ثم ألمس سطحهما بيدي النظيفة. أخفي عينيّ باختياري وأحاول تمييز الملمس، ثم أتحقق بالنظر. لا أتذوق أي شيء في التجربة، ولا أشم مواد مجهولة.

أقارن وأصحّح

اللمس لا يقتصر على اليد؛ الجلد في أجزاء الجسم يستقبل إحساس اللمس. ولا تُعدّ العين عضو السمع. أراجع وصفي: هل هو ملاحظة رأيتها فعلًا، أم توقع لم أختبره؟ أستعمل «ألاحظ» لوصف الدليل، و«أتوقع» لما أريد التحقق منه.

أسجل ما تعلمت

أرسم ملاحظة واضحة أو أقولها لمرافق، وأذكر ما ساعدني على فهمها. أستعمل كلمة من كلمات الدرس في جملة مرتبطة بالمثال. إذا لم تظهر النتيجة المتوقعة أذكر ذلك بصدق، وإذا احتجت مساعدة أعود إلى الصورة والخطوات بدل تخمين الإجابة.