أهداف الدرس
أتابع بداية ونهاية مشتركتين وأحترم دوري ومستوى صوت المجموعة.

أتابع بداية ونهاية مشتركتين وأحترم دوري ومستوى صوت المجموعة.
أستعد للحصة
أَكْتَشِفُ وَأَفْهَمُ
أكتشف الفكرة في موقف
نقول العبارة الأصلية: «نتعلم معًا، نحاول معًا». نؤديها بإيقاع بسيط ومريح، ثم نتوقف بإشارة المرافق.
أفهم وأميز
الغناء الجماعي عمل نتعاون فيه على أداء مشترك. نتفق على عبارة قصيرة وإشارة بداية ونهاية، ونستمع إلى المجموعة دون أن نحاول تغطية أصواتها. يمكن المشاركة بإيقاع أو إشارة عند الحاجة. نختار كلمات أصلية لطيفة ولا ننسبها إلى أغنية معروفة أو مؤلف لم يكتبها.
الفكرة في صورة
مِثَالٌ أُلاَحِظُهُ
أحل مثالًا آخر
إذا بدأ أحدنا مبكرًا نتوقف بلطف ونعيد الإشارة، دون لوم أو السخرية من الصوت.
أَتَدَرَّبُ خُطْوَةً خُطْوَةً
أجرب خطوة بخطوة
شارك في أداء العبارة أو نبضها، واحترم إشارتَي البداية والنهاية. أبدأ بتحضير المكان أو البطاقات، وأتأكد من فهم المهمة. أختار وسيلة تناسب قدرتي، وأتوقف لطلب مساعدة بالغ إذا لم تكن الخطوة مأمونة. بعد التنفيذ أصف ما حدث فعلًا بدل الاكتفاء بقول: نجحت أو أخفقت.
أراجع وأستعمل ما تعلمت
أعود إلى هدف الدرس: أتابع بداية ونهاية مشتركتين وأحترم دوري ومستوى صوت المجموعة. أذكر دليلًا من عملي على خطوة استطعت إنجازها، وأختار ما سأتمرن عليه لاحقًا. أستطيع المشاركة بكلام أو رسم أو إشارة، ولا أقارن قيمة نفسي أو غيري بسرعة الإنجاز أو جمال الصوت أو الرسم.
أطبق بنفسي
نشاط 1
شارك في أداء العبارة أو نبضها، واحترم إشارتَي البداية والنهاية.
أنجزوا النشاط شفهيًا أو في الدفتر مع شخص بالغ.
نشاط 2
صف اختيارًا مناسبًا وخطأ يجب تجنبه في موضوع الدرس، وقدم مثالًا من نشاطك أو من البطاقات.
أنجزوا النشاط شفهيًا أو في الدفتر مع شخص بالغ.
