أُطَبِّقُ: مساعدة الآخرين

أفهم المهمة الجديدة

مثل دورين: من يعرض المساعدة ومن يختار قبولها أو طلب طريقة أخرى. أشرح النتيجة التي أريد الوصول إليها قبل العمل، وأذكر ما سأحتاج إليه من أدوات مأمونة أو بطاقات.

أختار طريقة وأبررها

المساعدة تعاون نافع يحترم الشخص وحاجته. أسأل قبل أن أمسك أدوات غيري أو جسده، فقد لا يحتاج إلى ما أتوقعه أو يفضل طريقة أخرى. أساعد بما أقدر عليه بأمان، وأطلب من بالغ ما يحتاج إلى قوة أو تدريب. لا أقدم دواءً ولا أحمل شخصًا مصابًا في نشاط الدرس. رفض مساعدة محددة لا يبرر السخرية من صاحبها.

أخطط قبل التنفيذ

أستفيد من المثال: أقول: هل تريد أن أجمع معك البطاقات؟ ثم أتبع الطريقة المتفق عليها بدل إعادة ترتيب أدواته دون إذن. في مهمتي الجديدة أختار خطوة أولى وأخرى تليها، ولا أنفذ كل شيء دفعة واحدة. أستطيع وصف الخطة شفويًا أو رسمها دون حاجة إلى كتابة طويلة.

أجرب ثم أعدل

أنفذ المهمة بوسيلة تناسبني ومع إشراف بالغ حيث يلزم. بعد المحاولة أقارن النتيجة بما خططت له. إذا وقع شخص وتألم أطلب بالغًا مسؤولًا، ولا أجرب رفعه أو علاجه بنفسي. أغيّر عنصرًا واحدًا عند التحسين لكي أفهم أثره، وأشرح ما احتفظت به وما عدّلته.

أشرح وأقيّم عملي

أعرض ما أنجزت دون معلومات شخصية، وأصف خطوة نجحت وأخرى تحتاج إلى محاولة جديدة. لا أحكم على عملي بجمال الشكل وحده؛ أراجع الهدف والسلامة واحترام الآخرين. أسأل مرافقًا عن ملاحظة محددة، ثم أجرب تحسينًا صغيرًا.