مساعدة الآخرين

أكتشف الفكرة في موقف

أقول: هل تريد أن أجمع معك البطاقات؟ ثم أتبع الطريقة المتفق عليها بدل إعادة ترتيب أدواته دون إذن.

أفهم وأميز

المساعدة تعاون نافع يحترم الشخص وحاجته. أسأل قبل أن أمسك أدوات غيري أو جسده، فقد لا يحتاج إلى ما أتوقعه أو يفضل طريقة أخرى. أساعد بما أقدر عليه بأمان، وأطلب من بالغ ما يحتاج إلى قوة أو تدريب. لا أقدم دواءً ولا أحمل شخصًا مصابًا في نشاط الدرس. رفض مساعدة محددة لا يبرر السخرية من صاحبها.

أحل مثالًا آخر

إذا وقع شخص وتألم أطلب بالغًا مسؤولًا، ولا أجرب رفعه أو علاجه بنفسي.

أجرب خطوة بخطوة

صغ عرض مساعدة مهذبًا في موقف بسيط، واذكر عملًا تتركه للبالغ المسؤول. أبدأ بتحضير المكان أو البطاقات، وأتأكد من فهم المهمة. أختار وسيلة تناسب قدرتي، وأتوقف لطلب مساعدة بالغ إذا لم تكن الخطوة مأمونة. بعد التنفيذ أصف ما حدث فعلًا بدل الاكتفاء بقول: نجحت أو أخفقت.

أراجع وأستعمل ما تعلمت

أعود إلى هدف الدرس: أعرض مساعدة مناسبة وأحترم قبول الآخر أو رفضه ولا أجرب عملًا خطرًا. أذكر دليلًا من عملي على خطوة استطعت إنجازها، وأختار ما سأتمرن عليه لاحقًا. أستطيع المشاركة بكلام أو رسم أو إشارة، ولا أقارن قيمة نفسي أو غيري بسرعة الإنجاز أو جمال الصوت أو الرسم.