الصدق

أكتشف الفكرة في موقف

كسرت ورقة أثناء نشاط فأقول ما حدث وأطلب المساعدة في إصلاحها بدل اتهام زميل لم يفعل ذلك.

أفهم وأميز

الصدق أن أحاول قول ما أعرف أنه حدث حقًا، وأبين عندما لا أعرف أو لم أتأكد. يختلف الخطأ غير المقصود عن اختلاق حكاية بقصد خداع الآخرين. إذا أخطأت يمكنني تصحيح كلامي والاعتذار وإصلاح ما أستطيع. لا نطلب من طفل مواجهة شخص يؤذيه وحده؛ يطلب مساعدة بالغ موثوق ويحافظ على سلامته.

أحل مثالًا آخر

إذا سألني مرافق عن شيء لم أره أقول: لا أعرف، ولم أشاهده. هذا جواب صادق، لا نقص في القدرة.

أجرب خطوة بخطوة

اختر بين ثلاثة ردود في موقف خطأ بسيط، واشرح أيها يصف ما حدث دون اختلاق. أبدأ بتحضير المكان أو البطاقات، وأتأكد من فهم المهمة. أختار وسيلة تناسب قدرتي، وأتوقف لطلب مساعدة بالغ إذا لم تكن الخطوة مأمونة. بعد التنفيذ أصف ما حدث فعلًا بدل الاكتفاء بقول: نجحت أو أخفقت.

أراجع وأستعمل ما تعلمت

أعود إلى هدف الدرس: أميز بين قول الحقيقة والتخمين وأتعلم تصحيح خطأ دون اتهام أو سخرية. أذكر دليلًا من عملي على خطوة استطعت إنجازها، وأختار ما سأتمرن عليه لاحقًا. أستطيع المشاركة بكلام أو رسم أو إشارة، ولا أقارن قيمة نفسي أو غيري بسرعة الإنجاز أو جمال الصوت أو الرسم.