إلى الدرس
عالم آنستي ابتسام Français
التربية التشكيليةالسنة الأولى

أُطَبِّقُ: رسم المنزل

35 دقيقة
المفضّلة والمتابعة على هذا الجهاز فقط.

أهداف الدرس

أركب صورة منزل من أشكال وأضيف تفاصيل تعبر عن اختياري.

1

أستعد للحصة

2

أَكْتَشِفُ وَأَفْهَمُ

أفهم المهمة الجديدة

أعد الرسم مع تغيير جزء واحد مقصود، ثم قارن النسختين. أشرح النتيجة التي أريد الوصول إليها قبل العمل، وأذكر ما سأحتاج إليه من أدوات مأمونة أو بطاقات.

أختار طريقة وأبررها

يمكن تمثيل منزل بأشكال مبسطة، لكن البيوت الحقيقية متنوعة ولا يجب أن يكون لكل بيت سقف مثلث أو لون واحد. أختار شكلًا للجدار وآخر للباب والنوافذ، وأرتبها في الورقة. أستفيد من المثال لفهم تركيب الأجزاء، ثم أضيف اختيارًا أصليًا بدل نسخ نموذج مفروض. لا أكتب عنوان منزلي أو تفاصيل تعريفية في نشاط الموقع.

3

الفكرة في صورة

صُورَةُ الدَّرْسِ

بطاقة تربوية أصلية ألاحظها مع أمثلة الدرس.
4

مِثَالٌ أُلاَحِظُهُ

أخطط قبل التنفيذ

أستفيد من المثال: أضع مستطيلًا للجدار وبابًا أصغر داخله ونافذتين؛ ألاحظ علاقة أحجام الأجزاء ومواقعها. في مهمتي الجديدة أختار خطوة أولى وأخرى تليها، ولا أنفذ كل شيء دفعة واحدة. أستطيع وصف الخطة شفويًا أو رسمها دون حاجة إلى كتابة طويلة.

5

أَتَدَرَّبُ خُطْوَةً خُطْوَةً

أجرب ثم أعدل

أنفذ المهمة بوسيلة تناسبني ومع إشراف بالغ حيث يلزم. بعد المحاولة أقارن النتيجة بما خططت له. أغير شكل السقف أو عدد النوافذ في رسم خيالي، مع الحفاظ على إمكانية وصف ما يمثل كل جزء. أغيّر عنصرًا واحدًا عند التحسين لكي أفهم أثره، وأشرح ما احتفظت به وما عدّلته.

أشرح وأقيّم عملي

أعرض ما أنجزت دون معلومات شخصية، وأصف خطوة نجحت وأخرى تحتاج إلى محاولة جديدة. لا أحكم على عملي بجمال الشكل وحده؛ أراجع الهدف والسلامة واحترام الآخرين. أسأل مرافقًا عن ملاحظة محددة، ثم أجرب تحسينًا صغيرًا.

6

أطبق بنفسي

أركب صورة منزل من أشكال وأضيف تفاصيل تعبر عن اختياري. أشرح اختياري بمثال من النشاط، وأطلب مساعدة مناسبة عند الحاجة.