أُطَبِّقُ: النقاط

أفهم المهمة الجديدة

كوّن صورة بسيطة باستعمال نقاط فقط، ثم اختر جزءًا تزيد كثافته لتحسين الوضوح. أشرح النتيجة التي أريد الوصول إليها قبل العمل، وأذكر ما سأحتاج إليه من أدوات مأمونة أو بطاقات.

أختار طريقة وأبررها

النقطة علامة صغيرة يمكن تكرارها بأداة مناسبة. قد تتقارب النقاط فتبدو منطقة أكثف، أو تتباعد فيبدو الفراغ أوضح. نستعمل أقلامًا أو أدوات كبيرة غير حادة، ولا نحتاج إلى لمس مواد مجهولة. النقاط في هذا النشاط علامات فنية، وليست تمرينًا على وضع نقاط الحروف العربية في مواضعها اللغوية.

أخطط قبل التنفيذ

أستفيد من المثال: أرسم منطقتين بالنقاط نفسها تقريبًا: الأولى متقاربة والثانية متباعدة، ثم أصف فرق الكثافة. في مهمتي الجديدة أختار خطوة أولى وأخرى تليها، ولا أنفذ كل شيء دفعة واحدة. أستطيع وصف الخطة شفويًا أو رسمها دون حاجة إلى كتابة طويلة.

أجرب ثم أعدل

أنفذ المهمة بوسيلة تناسبني ومع إشراف بالغ حيث يلزم. بعد المحاولة أقارن النتيجة بما خططت له. أكوّن مسارًا أو شكلًا من نقاط دون خط متصل، وأجرب إن كان يمكن تعرفه من مسافة مشاهدة عادية. أغيّر عنصرًا واحدًا عند التحسين لكي أفهم أثره، وأشرح ما احتفظت به وما عدّلته.

أشرح وأقيّم عملي

أعرض ما أنجزت دون معلومات شخصية، وأصف خطوة نجحت وأخرى تحتاج إلى محاولة جديدة. لا أحكم على عملي بجمال الشكل وحده؛ أراجع الهدف والسلامة واحترام الآخرين. أسأل مرافقًا عن ملاحظة محددة، ثم أجرب تحسينًا صغيرًا.