إلى الدرس
عالم آنستي ابتسام Français
العربيةالسنة الرابعة

النعت والمنعوت

35 دقيقة
المفضّلة والمتابعة على هذا الجهاز فقط.

أهداف الدرس

أميز المنعوت والنعت في أمثلة عربية مفردة وألاحظ توافقهما.

1

أستعد للحصة

2

أَكْتَشِفُ وَأَفْهَمُ

أحدد الموصوف

في قَلَمٌ جَدِيدٌ تسمي كلمة قَلَمٌ الشيء، وتبين جَدِيدٌ صفة له. الأول منعوت والثاني نعت. تساعد الصفة على وصف الشيء دون أن تحل محل اسمه. نبدأ بمجموعات بسيطة في المفرد.

أقارن التذكير والتأنيث

أقارن قَلَمٌ جَدِيدٌ ومِسْطَرَةٌ جَدِيدَةٌ. يتوافق النعت مع المنعوت في الجنس في المثالين. لا يعني ذلك تحويل كل اسم بإضافة حرف؛ قلم ومسطرة اسمان مختلفان استعملا للمقارنة.

3

الفكرة في صورة

صُورَةُ الدَّرْسِ

بطاقة تربوية أصلية ألاحظها مع أمثلة الدرس.
4

مِثَالٌ أُلاَحِظُهُ

أقارن التعريف والتنكير

في القَلَمُ الجَدِيدُ يتوافق الاسمان في التعريف، وفي قَلَمٌ جَدِيدٌ في التنكير. ولا أخلط المجموعة بالقَلَمُ جَدِيدٌ التي يمكن أن تكون جملة اسمية تخبر أن القلم جديد. العلامات والسياق يساعدان على التمييز.

5

أَتَدَرَّبُ خُطْوَةً خُطْوَةً

أبرر بدل التخمين

في كِتَابٌ مُفِيدٌ أسأل: ما الشيء المفيد؟ الكتاب. وما الكلمة التي وصفته؟ مفيد. أراجع علاقة النعت بالاسم المقصود. للجمع حالات تحتاج إلى درس آخر، فلا أعمم مثال المفرد على كل صيغ الجمع.

أصحح مثالًا محددًا

أصحح مِسْطَرَةٌ جَدِيدٌ إلى مِسْطَرَةٌ جَدِيدَةٌ، وأشرح سبب التغيير. أركز على الاسم وصفته وعلاقتهما قبل إضافة صعوبات أخرى إلى الجملة.

6

أطبق بنفسي

أربط الكتابة بالمعنى وأبرر بمثال محدد وأعيد قراءة إنتاجي قبل اعتباره مكتملًا.