أهداف الدرس
أركب جملة فرنسية بسيطة ذات معنى وأميز بدايتها ونهايتها.

أركب جملة فرنسية بسيطة ذات معنى وأميز بدايتها ونهايتها.
أستعد للحصة
أَكْتَشِفُ وَأَفْهَمُ
أتعرف فكرة مكتملة
الجملة مجموعة كلمات منظمة للتعبير عن فكرة. في أمثلتنا المكتوبة تبدأ بحرف كبير وتنتهي بنقطة. تخبرنا Lina dessine بمن نتحدث وما تفعله. إضافة نقطة إلى كلمات عشوائية لا تكفي لصنع معنى.
أرتب الكلمات
أرتب بطاقات Le وchat وdort لأكوّن Le chat dort. أراجع المسافات وبداية الجملة ونهايتها. لا أختار الترتيب من شكل البطاقة فقط، بل أعيد قراءة الجملة لأفهمها. يمكن تكوين جمل أخرى من بطاقات مختلفة بشرط بقاء المعنى صحيحًا.
الفكرة في صورة
مِثَالٌ أُلاَحِظُهُ
أطرح سؤالين مفيدين
في Sami lit أسأل: عن من نتحدث؟ عن سامي. ماذا يفعل؟ يقرأ. لا تخبر الجملة باسم الكتاب أو المكان أو الوقت، فلا أضيف هذه التفاصيل بوصفها معلومات واردة فيها. يمكنني توسيع الجملة لاحقًا مع بيان أنني أضيف إليها.
أَتَدَرَّبُ خُطْوَةً خُطْوَةً
أصحح بالتدرج
للمسودة le chat dort معنى، لكنها تحتاج إلى حرف كبير في البداية ونقطة في تمريننا. أصححها إلى Le chat dort. أما كلمات مضطربة أو ناقصة فلا تكفيها علامة ترقيم؛ أراجع الكلمات والمعنى أيضًا.
أنتج ثم أعيد القراءة
أختار شخصية خيالية وفعلًا مألوفًا وأكوّن جملة قصيرة. أعيد قراءتها مع مرافق، وأراجع المعنى والترتيب والحرف الكبير والنقطة. أستعمل بطاقات إذا كانت الكتابة صعبة، وأعد المراجعة جزءًا من العمل لا عقوبة على الخطأ.
مثال فرنسي للقراءة 1
Le chat dort.
مثال فرنسي للقراءة 2
Sami lit.
أطبق بنفسي
نشاط 1
رتب dessine وLina في جملة، ثم كوّن جملة قصيرة أخرى وأعد قراءتها.
أنجزوا النشاط شفهيًا أو في الدفتر مع شخص بالغ.
نشاط 2
أعد قراءة المثالين الفرنسيين واشرح فرقًا في المعنى أو التركيب، ثم صحح خطأ تدريبيًا يجهزه المرافق.
أنجزوا النشاط شفهيًا أو في الدفتر مع شخص بالغ.
