إلى الدرس
عالم آنستي ابتسام Français
التربية التكنولوجيةالسنة الثالثة

أنظم ملفاتي

35 دقيقة
المفضّلة والمتابعة على هذا الجهاز فقط.

أهداف الدرس

أنظم نسخ العمل وأسترجعها دون حذف الأصول.

1

أستعد للحصة

2

أَكْتَشِفُ وَأَفْهَمُ

ملف ومجلد

يحفظ الملف وثيقة أو صورة أو محتوى آخر. يجمع المجلد ملفات وقد يضم مجلدات فرعية. يساعد الاسم على التعرف ولا تكفي الأيقونة دائمًا. يدل الامتداد مثل .pdf على صيغة ولا يضمن أمان ملف مجهول.

أختار معيارًا

أصنف ست نسخ تدريبية وفق المادة: لغة ورياضيات وعلوم. أحافظ على المعيار نفسه. تذهب صورة علمية إلى العلوم إذا كان هذا المعيار، ولا أغيره فجأة إلى صور مقابل نصوص.

3

الفكرة في صورة

صُورَةُ الدَّرْسِ

بطاقة تربوية أصلية ألاحظها مع أمثلة الدرس.
4

مِثَالٌ أُلاَحِظُهُ

أسمي للاسترجاع

أختار اسمًا واضحًا مثل نباتات-ملاحظة-01 بدل جديد-جديد، ولا أضيف اسم طفل كاملًا أو عنوانه. يجهز البالغ مجلد التدريب ويحدد مكانه ثم أجهز مجلداته الفرعية بمساعدته.

5

أَتَدَرَّبُ خُطْوَةً خُطْوَةً

أنسخ قبل النقل

أتعلم باستعمال نسخ. يحافظ النسخ على الأصل ويغير النقل المكان. أراجع مجلد الوجهة وأفتح النسخة للتحقق. لا أتعلم التنظيم بحذف وثائق شخصية.

أسترجع وأفسر

أغلق الوثيقة ثم أسترجعها انطلاقًا من مجلد التدريب باتباع الأسماء. أصف المسار: تدريب ثم علوم ثم نباتات-ملاحظة-01. إذا تعذر العثور أراجع الاسم والمكان مع المرافق بدل إنشاء نسخ مشتتة.

6

أطبق بنفسي

أنظم نسخ العمل وأسترجعها دون حذف الأصول.