المدود

أقارن صوتين

أقارن بَ وبَا مع مرافق. الأول قصير، وفي الثاني ألف مد بعد فتحة. أقارن أيضًا بِ وبِي، ثم بُ وبُو. لا أحدد المدة من حجم الخط المطبوع، بل أستمع وأربط الصوت بالكتابة.

ألاحظ العلاقات

في الأمثلة المنتظمة هنا تأتي الفتحة قبل ألف المد، والكسرة قبل ياء المد، والضمة قبل واو المد. ليست كل واو أو ياء حرف مد في كل كلمة؛ أنظر إلى دورها وما قبلها. هذا الدرس لا يقدم كل حالات التلاوة أو القواعد الخاصة.

أقرأ كلمات محددة

أقرأ بَابٌ وأحدد بَا. وأقرأ فِيلٌ وأحدد فِي، ثم نُورٌ وأحدد نُو. أشير إلى الجزء المقصود ثم أعيد الكلمة كاملة. لا أحول بقية حروفها إلى أصوات ممدودة بلا سبب.

أصحح خلطًا

بَ وبَا لا تمثلان المدة نفسها. إضافة ألف لكتابة فتحة قصيرة تغير الكتابة، وحذف ألف بَابٌ لا يحافظ على الكلمة المستهدفة. أستعمل النموذج وأستمع إلى مرافق، ولا أعد القراءة الآلية وحدها شهادة على دقة النطق.

أستعمل دون اختلاق

أصنف بَابٌ وفِيلٌ ونُورٌ بحسب حرف المد، ثم أنسخ كل نموذج مرة وأقرأه. لا أخترع كلمات غير معروفة لملء جدول. الهدف فهم العلاقة بين مثال مسموع وكتابته.