أهداف الدرس
ألقي تحية بالفرنسية وأرد وأقدم نفسي بجملة قصيرة في حوار محترم.

ألقي تحية بالفرنسية وأرد وأقدم نفسي بجملة قصيرة في حوار محترم.
أستعد للحصة
أَكْتَشِفُ وَأَفْهَمُ
أفهم الموقف
عندما ألتقي شخصًا أختار عبارة مناسبة. نستعمل Bonjour في مواقف كثيرة خلال النهار، وBonsoir في المساء، وAu revoir عند إنهاء اللقاء. لا تتطلب التحية لمس الشخص أو تقبيله؛ كلمة أو إشارة محترمة تكفي. أتمرن مع مرافق موثوق، ولا أقدم معلوماتي لشخص غريب عبر الموقع.
أستمع إلى نموذج
تقول شخصية خيالية Bonjour، ويرد المرافق Bonjour. أنتظر الرد ولا أتكلم في الوقت نفسه. نستعمل أسماء خيالية في التدريب، ولا نكتب اسم الطفل الحقيقي في الموقع. أحدد من بدأ التحية ومن رد، ثم نعكس الدورين.
الفكرة في صورة
مِثَالٌ أُلاَحِظُهُ
أقدم نفسي ببساطة
في لعب الأدوار يمكنني قول Je m’appelle Lina. أستعمل اسم الشخصية المختارة فقط. لا أضيف عنوانًا أو كلمة مرور أو معلومات الأسرة. أميز السؤال عن الاسم من سؤال عن الحال، ولا أعتمد على حفظ جواب واحد لكل سؤال.
أَتَدَرَّبُ خُطْوَةً خُطْوَةً
أركب حوارًا قصيرًا
أركب حوارًا من تحية وسؤال وجواب وختام. أستعين ببطاقات الجمل ثم أجرب دونها. أتكلم بصوت مريح ولا تتحول صعوبة النطق إلى سخرية. يمكنني الإشارة إلى البطاقة قبل نطقها مع المرافق.
أتحقق من المعنى
أختار العبارة بحسب معناها وموضعها في الحوار، لا بحسب لون البطاقة. عبارة Au revoir للختام، وJe m’appelle لتقديم الاسم. أراجع الفهم قبل السرعة، وأعيد دورًا واحدًا عند الحاجة.
مثال فرنسي للقراءة 1
Bonjour ! — Bonjour !
مثال فرنسي للقراءة 2
Comment tu t’appelles ? — Je m’appelle Sami.
أطبق بنفسي
نشاط 1
مثل حوارًا بتحية وتقديم شخصية خيالية وعبارة ختام، ثم بدّل الدور مع مرافق.
أنجزوا النشاط شفهيًا أو في الدفتر مع شخص بالغ.
نشاط 2
أعد قراءة المثالين الفرنسيين واشرح فرقًا في المعنى أو التركيب، ثم صحح خطأ تدريبيًا يجهزه المرافق.
أنجزوا النشاط شفهيًا أو في الدفتر مع شخص بالغ.
